在2020年公务员考试中，行政职业能力是国家机关单位选拔公务员职业必考的一门科目，主要包括数量关系、判断推理、常识判断、言语理解、资料分析等。行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素。接下来湖北公务员考试网带大家一起看一下典型行测试题的解题思路。
阅读下文，完成各题。
一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉沫起航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。
该小组的9名研究人员来自东吉利大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾入倒入南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂。该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。
铁元素可提高海洋系统生产力的理论在20世纪20年代就被提出，此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现，硫酸铁确实能起到让蓝色海洋变绿的作用。硫酸铁不仅可大幅度提高该海域硅藻等藻类的生长，而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了20多倍。
科学家认为，在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的，而这种营养缺乏很可能对该海域生产力造成了某种程度的限制。另外，与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同，南极海域可吸收温室气体，其海洋生产力提高后可起到减少大气中二氧化碳含量的目的。
不过，科学家们同时也指出，投放硫酸铁后海中浮游生物会增加，这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。
下列选项中不属于国际科学小组研究内容的一项是（ ）。
A.以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度
B.向南极海域倾倒硫酸铁
C.向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量
D.向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂
国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究的可行性的依据是（ ）。
A.20世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。
B.硫酸铁可以让蓝色变绿。
C.硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长，促进叶绿素增长。
D.实验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力。
对文中划线处的意思理解正确的一项是（ ）。
A.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡
B.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中的二氧化碳含量将出现负增长
C.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著
D.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量
对文中提供的信息理解正确的一项是（ ）。
A.向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测铁的去向，也可辅助硫酸铁起到相应的作用
B.海洋生产力包括蓝色海洋变绿，提高海域硅藻等藻类的生长，使微生物体内的叶绿素成倍增长
C.在南极研究铁元素与海洋生产力的关系，既有该海域的特殊性，又对减缓全球变暖具有重要意义
D.向海内投放硫酸体后，可减缓全球变暖的速度，但又形成新的温室气体来源，需慎重行事
目前生态学家谈论最多的话题是：温室效应将使地球气温急剧上升，造成南北极冰雪融化，沿海大片土地将被淹没。有人则认为，二氧化碳浓度增加导致气温上升使植物光合作用能力相应提高，可以促进农业的发展。再者，由于绿色植物反馈调节的影响，结果也绝不会那样严重。
学者们通过精密的实验对以上说法持有如下见解。他们说，按一般理论，大气中二氧化碳含量的增加，会促进光合作用，植物因此增长加快并净化环境将是情理之中的事。但事实却是：在二氧化碳富集的环境中，绿色植物光合作用的效率往往在开始时有所增长，但不久就缓慢下降。而且即使光合作用随着二氧化碳的增加而提高，植物生长也不一定加快。有的学者还担心，温室效应使得寒冷地区部分冻结着的泥碳解冻后暴露给分解菌，经细菌的作用而释放出的二氧化碳数量十分可观，这样看来，还真有点“得不偿失”呢!
如果学者们的论证是无懈可击的话，那么，把环境保护的希望寄托于绿色植物的自净作用的认识，（ ）。
对文中划线的词语，解释准确的是（ ）。
A.“温室效应”：指地球气温急剧上升
B.“反馈调节”：指绿色植物的光合作用
C.“以上说法”：指对温室效应危害的异议
D.“他们”：指不同意生态学家意见的学者
第二段末尾说的“得不偿失”，意思是（ ）。
A.即使光合作用的效率增长了，植物生长也不一定加快
B.地温上升所带来的好处，远远赶不上它带来的危害
C.细菌作用释放出的二氧化碳，不能满足植物光合作用的需求
D.植物光合作用吸收的二氧化碳，远不如细菌分解释放出的二氧化碳多
下列陈述，不符合文意的是（ ）。
A.本文不同意生态学家的预言，否定了温室效应有害的观点
B.二氧化碳增加是否促进光合作用，理论推断与事实未必完全一致
C.对绿色植物的反馈调节作用，学者们并不都持乐观的态度
D.本文引述了有关温室效应的不同意见，也表明了自己的倾向
在第三段结尾处的括号内填入的最恰当文字是（ ）。
A.当然是比较合理并可以实现的
B.显然是过于简单而不够客观的
C.就过于一厢情愿，太没有水平了
D.虽然有理论依据却令人难以接受
1.1.答案:
解析:
本题属于细节判断题。
原文说明投放硫酸铁可能造成的后果是增加浮游生物，是否会产生这样的后果还无定论，并且这也不是实验愿意看到的结果。C项的“以增加”表明实验的目的是为了增加浮游生物，这明显与原文不符。A、B、D三项均为国际科学小组研究内容。故正确答案为C。
1.2.答案:
解析:
本题属于细节判断题。
原文第三段指出铁元素作用的理论在20世纪20年代就提出了，此后科学家一直在进行检验和完善。近年的一个实验刚刚了证明硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长，促进叶绿素增长，因而成为国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究最直接的可行性依据。D项最为全面准确，故正确答案为D。
A项只提到了理论，不构成可行性依据。
B项无中生有。
C项只说到了最近的一个实验结果，忽略了科学家一直进行的检验和完善。
1.3.答案:
解析:
本题属于语句理解题。
A项提到的保持空气含量的平衡在原文中并未出现，属于无中生有。
B项中提到了“负增长”，而原文没有提到增长和增长率的问题，属于无中生有。
C项讨论的是效果会更加显著，而原文只是说起到了减少二氧化碳含量的目的，至于效果并没有到，属于无中生有。
D项之中没有添加任何附加条件和主观推断的，正确答案为D。
1.4.答案:
解析:
本题属于细节判断题。
A项中提到的“可以辅助硫酸铁起作用”在原文中没有涉及到。
B项混淆了“海洋生产力”和“提高海洋生产力”，海洋生产力的提高可以是指“变绿”、“提高藻类的生长”和“使叶绿素增加”，这并不是“海洋生产力”的内容。
C项由第四段知其正确。
D项说投放硫酸铁一定会产生新的温室气体来源，而原文说的是“尚需研究”，所以也不对。
故正确答案为C。
2.1.答案:
解析:
本题属于细节判断题。
C项正确，第一段指出生态学家认为温室效应会给地球带来消极影响，而有些人则认为温室效应可以促进农业发展，结合上下文可知，“以上说法”指的是第一段中对温室效应危害的异议。
A项错误，由文章首段第一句话可知，“地球气温急剧上升”只是温室效应的结果，而不是概念的解释；B项中的“反馈调节”不特指“光合作用”，因此排除；D项错误，“学者们通过精密的实验对以上说法持有如下见解。他们说，按一般理论……”，“他们”指的是学者，但学者与生态学家的意见是一致的，更关注温室效应的危害，因此D项解释错误。
故正确答案为C。
2.2.答案:
解析:
本题属于词句理解题。
“得不偿失”指所得的利益抵偿不了所受的损失。结合语境，第二段首先提到植物的光合作用会吸收二氧化碳，但是植物光合作用光合作用的效率在最初的增长之后就会缓慢下降，与此同时，经细菌的作用而释放出的二氧化碳数量却十分可观。由此可知，D项表述符合文意。
A、C项表述错误，没有将植物光合作用吸收的二氧化碳和细菌分解的二氧化碳作出比较；B项为干扰项，其表述过于笼统，予以排除。
故正确答案为D。
2.3.答案:
解析:
本题属于细节判断题。
文章首段提出对温室效益危害的异议，第二段对“由于绿色植物的光合作用，温室效应危害不大”这种观点进行了反驳，由此可见，作者是认同生态学家关于温室效应有害这种观点的。因此，A项说法错误，C、D项符合文意。B项表述正确，在第二段“按一般理论，大气中二氧化碳含量的增加……但事实却是……植物生长也不一定加快”可以找到依据。
故正确答案为A。
2.4.答案:
解析:
本题属于语句填空题。
文章第二段对“由于绿色植物的光合作用，温室效应危害不大”这种观点进行了分析和反驳，由此可知，作者认为“把环境保护的希望寄托于绿色植物的自净作用”这种认识过于简单，而且与事实不符，B项表述符合文意。A项显然错误，与作者的观点相悖；C项表述绝对化，作者并没有否定绿色植物的自净作用，植物的光合作用可以吸收CO2，这是事实；D项“令人难以接受”表述不当，通常是说事实、真相会令人难以接受，而此处提到的是错误的认识，D项的说法与文意不合。
故正确答案为B。
