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在2020年公务员考试中，行政职业能力是国家机关单位选拔公务员职业必考的一门科目，主要包括数量关系、判断推理、常识判断、言语理解、资料分析等。行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素。接下来湖北公务员考试网带大家一起看一下典型行测试题的解题思路。
言语理解与表达是行测考试五大专项之一，其中片段阅读的主旨题是其中题量占比较多的题型，因此很多同学都会在平时的复习中通过多做题，多总结来提升自己的正确率。其实，多做题多总结本就是一种很好的学习方法，但是很多同学就是在总结的过程中经常会陷入一种误区。每当同学们在选项中看到对策项时，总是会对该类选项有种莫名的好感，觉得就应该选择这个对策项。虽然，我们很多题目的正确答案会是对策项，然而，对策项也并不是永远都是对的，我们还是要通过分析句间关系，从而确定主旨。下面公考资讯网就给大家总结一下一般什么时候会选择对策项。
1.原文中阐述了问题，并针对这个问题提出了对策，那么此时对策为重点。
2.若原文中仅阐述了问题，那么此时要优选对策项;但若无对策项或对策项表述不正确，那么要选择能够概括文段的选项。下面我们就通过一道题给大家展示一下。
例题
科学素质是公民实现美好生活的前提，是实施创新驱动发展战略和全面建成小康社会的社会基础。目前我国公民科学素质还不能满足国家建设和社会发展的需要。研究表明，进入创新型国家行列的 30 多个发达国家，公民具备科学素质的比例最低都在10%以上，我国仅为 6.2%。虽然我国公民科学素质提高很快，但发展不平衡，与世界发达国家的差距仍然很大，特别是我国科普方面的公共服务很不均衡，农民、城镇新居民、边远和少数民族地区群众获得服务的机会明显偏少。
这段话意在说明：
A.我国公民科学素质还需进一步提高
B.全社会应关注公民科学素质的提高
C.我国与发达国家在公民科学素质上存在差距
D.我国公民科学素质不高是一个严重的问题
【参考解析】答案选A。文段首先强调了科学素质对公民和社会的重要意义，接着通过与发达国家的对比，指出我国公民科学素质存在的比例低、不均衡的问题。由此可知，文段意在说明要解决这一问题，即进一步提高我国公民的科学素质。B项的“全社会关注”无法推出;C、D项仅指出存在的问题，非解决之策。故本题选A。
这道题虽然并不难，大部分同学都能够选择对，但我们需要给大家指出，该题的B项虽然也是一个对策项，但是该对策并非针对题目中提出的问题。D项是对文段中阐述的问题。同学们要注意，这道题，若没有A项，那么我们就会选择D项。因此，这就是我们前面给考生们提到的，原文中阐述问题，我们会优选对策，但若对策不对，则要选择概括文段的选项。
最后，再次强调，对策不是万能项，大家一定要全面分析文段，确定好主旨才是我们做题的关键。
