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在2020年公务员考试中，行政职业能力是国家机关单位选拔公务员职业必考的一门科目，主要包括数量关系、判断推理、常识判断、言语理解、资料分析等。行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素。接下来湖北公务员考试网带大家一起看一下典型行测试题的解题思路。
在行测考试中，句子填空题在近几年言语理解部分均有涉及。句子填空，顾名思义就是给出一段话，让你选一个合适的句子填进去。填入适当的衔接语句后，能够使语段做到话题统一，鲜明地表达一个中心意思，考查的是书面表达中句与句之间的衔接能力。
虽然这种题型的出题量不多，但却是很多考生的“痛点”，做题有时对，有时错，让同学们很是烦恼。归根结底，还是方法没掌握好。只要大家学会了方法，那就再也不用怕它啦!那么接下来，公考资讯网就来教大家如何“两步走”做好句子填空题。
首先，我们应该想到，作者在写一篇文章，或者某一段话时，会体现出文段的主要论述对象或者主要观点。那我们就可以通过阅读文段，找到文段的主要话题。而设空处的句子是从原文挖出来的，这样的话，填入的句子应该是和整个文段的话题保持一致性的。如果话题不一致，那么就可以排除了。
其次，我们可以通过把握文段的行文脉络，找到作者的写作逻辑。文段中每个句子都有各自的作用，那么我们就可以找到设空处所在的位置，分析它所发挥的作用，自然就知道应该填什么意思的句子了。
(1)段首：如果设空处位于段首，那么一般起的是总领全文或者引出话题的作用。这样的话，我们的重点应该放在分析后文。看看后文主要说了些什么，正确选项应该能较为准确的概括下文。
(2)段中：如果设空处位于文段的中间部分，那么一般起的是承上启下或者呼应观点的作用。那么我们就通过分析空前、空后的句子，看看前后分别说了些什么，正确选项应能较为合理的建立起空前、空后的联系。
(3)段尾：如果设空处位于段尾，那么一般起的是总结全文或者得出结论的作用。那么我们的重点应该放在分析前文。看看前文主要说了哪些内容，正确选项应该能较为全面地总结全篇或者得出作者的某个结论、观点。
纸上得来终觉浅，方知此事要躬行。通过上文的介绍，相信大家已经了解了这类题型的解题方法。接下来，让我们一起做题检验一下学习效果吧!
例题：小时候熟记的古诗文，长大以后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，是沉浸在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。古人云,“_______”，想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂透于心，出口成章。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花，诗词大会舞台上，选手们精彩表演的背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.读书破万卷，下笔如有神
B.书犹药也，善读之可以医患
C.问渠那得清如许，为有源头活水来
D.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟
【解析】D。
我们首先阅读文段，从设空处入手，发现设空处位于段中，那么填入的句子应该具有承上启下的作用。通过分析文段可知，空缺处前通过“因此”引出作者观点，即“我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心”。而空缺处后面的“想要练就古诗文的‘童子功’，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章”是对空缺处句子的解释，即空缺处句子强调的是“多读多记古诗文”。
接下来看选项：
A选项：“读书破万卷，下笔如有神”是在劝我们要多读书，但文段不仅仅在说“读书”，更强调的是“熟记古诗文”，即多读诗。因此，A项不合适，排除。
B选项：“书犹药也，善读之可以医愚”的意思是，书就像药一样，阅读得法，可以医治愚蠢的毛病。也就说它体现的是善读书、读好书。而文段重点是“熟记、多读”，B选项与句意不符，排除。
C选项：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，它强调的是“源头活水”(汲取新知识)。与文段“多读熟记”的话题也并不一致，可以排除。
D选项：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，强调我们要多读诗，其与文段论述古诗文的话题更对应。且“吟诗”与后文的“出口成章”、“口吐莲花”也能构成呼应，符合承上启下过渡句的特点，当选。
故本题选D。
通过上面的例题，大家会发现，在做句子填空题时，应关注设空处所在位置，分析其作用。然后根据文段话题、设空处应该表达的句意，进而来帮助我们排除干扰项，锁定正确选项。这就是为大家带来的如何“两步走”做好句子填空题。希望同学们能够灵活运用，当再遇到句子填空题时，我们也可以做到“手中有粮，心中不慌”啦!
